活动内容

有趣的轨道

班级

大1班

时间

2023.6.21

观察者

陈轶凡

观察对象

诺诺、萌萌

活动预设方案

活动目标：

⒈能让小球顺利进入轨道，并撞击多米诺。

⒉与同伴商讨方法并尝试。

活动准备：

  积木、小球、多米诺

活动过程：

⒈主持人介绍

师：宝贝们，我们投放的新的积木还可以怎么玩呢？

师：如果和多米诺结合，可以怎么玩？

师：你们是有什么办法让小球在积木上滚动成功撞击多米诺呢？

⒉幼儿实践

⒊说一说操作过程中的方法

师：说一说你们在搭轨道遇到了什么困难是怎么解决的？还有什么问题需要我们来帮助吗？

记录：

区域游戏开始了，妍妍和文文来到科探区，搬出积木和多诺。文文将5块积木叠在一起，又分别将2条积木竖立在积木两端，将1条积木盖在顶上。妍妍看到了，也照着样子摆出一样的造型，文文看到后就将2条积木竖在中间，变成了一条小轨道。文文和妍妍又顺着这个造型搭了下去，等轨道长了一点，就拿小球试了一下，小球一下子就掉下去了，文文说：“这个轨道太宽了，要拉近一点。”妍妍听了就调整了一下。试了一下，小球终于不掉了，妍妍说：“这个小球怎么不滚动？”文文看着这个轨道，想了一会儿说：“我知道了，要像楼梯一样慢慢下去。”说着，文文就将积木递进抽掉了一块，又重新将积木架在上面，小球终于滚落下来了，文文和妍妍开心极了。在设计转弯口的时候，文文将积木垒高，又将积木轨道顺在上面衔接，发现小球掉了，调整了轨道的衔接口，将木条竖起来，防止小球因为惯性而掉下去。

行为分析：

通过幼儿选择的材料可以看出幼儿对于本次游戏的目标比较明确的，想探究积木和多米诺骨牌之间的相互作用。

文文先摆出的造型可以看出对于设计的轨道有初步的想法，妍妍紧跟着搭出一样的造型可以看出同伴之间的合作配合。

文文在搭了轨道，放了小球掉下去以后，通过探究结果，重新调整在尝试，可以看出幼儿坚持探究的良好学习品质。

在发现小球不向前滚动的时候，文文积极思考，动手动脑。

在设计转弯道的时候，文文和妍妍有了之前的经验，能马上迁移经验进行调整。

反思与调整措施：

可以请幼儿分享活动过程中的注意事项，说一说自己遇到的困难又是怎么解决的。在讲解的时候，可以保留幼儿的探究作品，当场示范操作。

可以提供一些积木轨道的新玩法，给幼儿更多的游戏灵感，灵活运用周边的材料进行探究。

每一次探究之后引导幼儿及时记录结果。培养幼儿良好学习习惯。