活动内容

我们的花园

班级

大1班

时间

2023.3.13

观察者

陈轶凡

观察对象

诺诺、秉秉、琳琳

活动预设方案

活动目标：

⒈与同伴合作，设计想要搭建的花园。

⒉在搭建过程中，倾听同伴建议，协商设计。

活动准备：

  建构积木、奶粉罐、塑料瓶、纸板等。

活动过程：

⒈主持人介绍

师：请小朋友们带好自己的设计图，看一看，想一想，自己的花园可以怎么建构呢？

⒉幼儿合作搭建

⒊介绍搭建作品

师：说一说你们在搭建中遇到了什么困难是怎么解决的？还有什么问题需要我们来帮助吗？

记录：

建构活动开始了，诺诺、秉秉、琳琳自由组合来到建构区来搭建他们的小花园。此前，3人已经一同设计了小花园的的设计图。诺诺说：“我们一起来搭吧！”其他小朋友纷纷响应。秉秉提议说：“我们的草坪用七彩的吧？”诺诺说：“七彩的不好看，我从来没见过七彩的草坪。我们一起再下面搭吧，你可以用绿色的吗”琳琳说：“好啊，下面地方大，然后放上去。那我先去找些绿色的材料吧”随后，每个人都找到自己的分工，一人负责一部分，大家纷纷开始行动起来。

行为分析：

《指南》社会领域目标中指出：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。”“与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。”参与活动的五位孩子的专注度都比较高，他们沉浸在自己有目的的搭建中，懂得分工合作，有人负责寻找材料，有人选择搭建某一部分。相互之间会交流，按需要的寻找、选取材料。   诺诺能坚持自己的的看法，琳琳也能倾听别人的看法，合理思考别人的意见，并会采纳。

反思与调整措施：

⒈对这些幼儿进行后续观察，看看是否按照设计图在建构。

⒉鼓励幼儿，有针对性的表扬，让幼儿具有自主性，敢于坚持自己的意见并说明理由。

⒊观察幼儿的建构方法，适当的给出建议，可以提供一些生活中的建筑，提升搭建的能力。

⒋教师可以在区域游戏结束后，一起给幼儿讲一讲搭建的方法，说一说幼儿在搭建中好的地方，可以继续学习。