罗舞燕
摘要：本研究旨在探讨家园共育视域下的幼儿语言能力提升策略，通过幼儿园与家庭的紧密合作，共同促进幼儿语言能力的全面发展。本文采用文献综述和案例分析的方法，梳理相关领域的理论体系和实践经验。研究发现，通过搭建家园网络互动平台、创设和谐语言环境、共享家园育人资源、有效开展亲子语言活动、引导家长参与语言教育，以及制订个性化的语言计划等策略，能够在家园共育模式下提升幼儿语言能力。
关键词：家园共育；幼儿；语言能力；提升策略
语言作为认知、情感表达和学习的关键工具，在幼儿早期发展中发挥着至关重要的作用。提升幼儿语言能力不仅是提高语言水平，更是推动认知发展、促进情感表达、培养学习主动性的关键推动力。语言的发展与认知发展密切相关，是思维的载体，通过语言表达，幼儿能够更清晰地组织和理解思维，为认知结构的建立奠定基础。在这一背景下，倡导家园共育模式，将幼儿园和家庭教育紧密连接起来，成为提升幼儿语言能力的一种创新途径。
一、提升幼儿语言能力的意义
㈠认知发展的关键推动
提升幼儿语言能力对其认知发展具有关键性的推动作用。语言是思维的载体，通过言语表达，幼儿能更清晰地组织和理解思维，进而更有效地处理信息。具备丰富的词汇和语言表达能力的幼儿，更容易建立对事物的概念，加深对世界的认识。通过不断地与他人交流和分享，幼儿能够拓展自己的知识面，培养对周围环境的敏感性。因此，提升幼儿语言能力不仅是提高语言水平，更是激发认知发展的关键推动力，为其日后的学习和思考打下坚实的基础。
㈡情感表达的重要媒介
语言是情感表达与调适的重要媒介，对幼儿来说，通过语言的表达，他们能够更好地识别、理解并表达自己的情感，这对幼儿心理健康的发展至关重要。在语言的帮助下，幼儿能够逐渐学会用言语描述自己的情绪，理解他人的感受，建立起与他人更紧密的情感联系。通过与家人、教师及同伴的交流，幼儿能够学到情感的表达方式，培养积极的情感态度，提高情感调适能力。这不仅有助于建立良好的人际关系，还为他们今后更好地适应社会生活奠定基础。
㈢学习主动的坚实基础
提升幼儿语言能力有助于培养他们的学习主动性。语言是获取知识的重要手段，具备良好的语言能力使幼儿更容易主动获取信息，主动参与学习活动。通过与他人的交流，幼儿能够获得多样化的观点和经验，拓展思维的广度和深度。同时，通过在语境中学习，幼儿还能够培养解决问题的能力，提高自主学习的动力。这种学习主动性的培养有助于幼儿更好地适应未来的幼儿园学习，为其未来的社会参与打下坚实的基础。
二、通过家园共育提升幼儿语言能力的优势
㈠广阔的教育空间
家园共育为幼儿提供了广阔的教育空间，将幼儿园和家庭教育无缝连接。在这个共同空间中，幼儿园和家庭可以形成互补关系，使幼儿在幼儿园学到的知识能够得到在家庭中的巩固和延伸。这种教育空间的延伸为幼儿提供了更自由、灵活的学习体验。在家庭中，幼儿能在更亲近的环境中进行学习，通过与家长的互动，更深入地理解和应用学到的知识。这样的学习空间设计有助于培养幼儿对学习的主动性和积极性，促进语言能力的全面发展。
㈡丰富的教育资源家园共育打破了传统的幼儿园与家庭之间的界限，使教育资源得以在两者之间自由流动。幼儿园和家庭的资源相互融合，形成了一个更多元和综合的教育资源体系。在幼儿园，幼儿可以接触到专业的教育师资、丰富的图书馆资源及各类学科课程。而在家庭中，丰富的家庭文化、家庭图书、多媒体资料等资源同样能为幼儿提供全方位的学习支持。这样的资源共享模式为幼儿提供了更全面、更深入的学习体验，有助于培养他们的语言表达和理解能力。
㈢完备的教育条件家园共育创造了更完备的教育条件，使幼儿在学习中得到更全面的关照。幼儿园和家庭的共同努力能够更好地关注幼儿的个体差异和成长需求。这种教育条件的完备性不仅体现在学科知识的传授上，还包括了情感态度、社交技能等多方面。在这个共同的教育条件下，幼儿园和家庭可以根据幼儿的个体差异，制订更个性化和因材施教的教育方案，使幼儿在一个兼顾全面发展的环境中学习，促进其语言能力的综合提升。
三、家园共育视域下幼儿语言能力提升策略
㈠搭建家园网络互动平台
在家园共育理念下，幼儿园和家庭需要更紧密地合作，共同促进幼儿语言能力的提升。家园网络互动平台旨在通过信息技术手段，打破传统的时间和空间限制，使幼儿园和家长能够随时随地进行沟通和合作，共同致力于幼儿的语言发展。幼儿园可以建立一个在线平台，提供专门的语言教育板块，包括语言教育资源、案例分享、教学方法等。通过平台发布幼儿园语言教育计划和活动安排，以及相关的学习资料，方便家长了解幼儿园的教育理念和实施情况。同时，设置家长互动区域，鼓励家长分享自己的语言培养经验，提出问题和建议。家长可通过平台了解幼儿在幼儿园学到的知识，以便更有针对性地在家中对幼儿进行语言指导。这一互动平台的建立将促使幼儿园与家庭在语言教育上形成更紧密的合作关系，为幼儿提供更全面、更个性化的语言学习支持。
㈡共同创设和谐语言环境
在家园共育理念下，幼儿园和家庭需要共同营造一个有益于幼儿语言发展的氛围。在这个环境中，幼儿能够更好地理解和运用语言，形成积极的语言学习态度。幼儿园可通过设计富有趣味性和实用性的语言活动，如小组合作游戏、语言竞赛等，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。在课堂上，教师可以运用多媒体、故事讲解等方式，营造轻松、积极的学习氛围，激发幼儿对语言学习的主动性。在家庭中，家长可通过与孩子建立良好的沟通机制，鼓励他们分享自己的观点和感受。为此，家长可以提供丰富的语言输入，如阅读绘本、与孩子讨论家庭活动等。通过赞美和鼓励，家长可以营造积极的语言氛围，让孩子感受到语言学习的愉悦。通过这样的共同努力，幼儿园和家庭将共同创设一个温馨、鼓励交流的语言环境，使幼儿更愿意积极参与语言学习，从而促进其语言能力的全面提升。
㈢积极共享家园育人资源
在家园共育的理念下，幼儿园和家庭需要充分利用各自的资源，形成一个更强大和有机的教育支持系统。共享可以使幼儿在幼儿园和家庭两个环境中都能够得到全面的关爱和支持，更好地促进其语言能力的提升。在幼儿园方面，教师可以主动分享最新的语言教育研究成果、教学经验，提供专业的语言教育资料，为家庭提供更系统和有针对性的支持。而在家庭方面，家长可以分享家庭文化、丰富的语言学习经验，通过亲身经历为幼儿园提供实际的反馈和建议。通过这种资源的互相借鉴和共享，可以促进幼儿园和家庭之间建立更密切的合作关系。幼儿园可以通过定期举办家长培训、幼儿园开放日等形式，幼儿园向家长展示最新的语言教育理念和方法。同时，鼓励家长参与幼儿园组织的语言活动，共同分享家庭中的语言培养经验。此外，幼儿园和家庭还可以建立一个在线平台，方便资源的上传和下载，以便及时分享各类教育资源。这样的共享机制可以形成幼儿园和家庭间更紧密、更高效的互动，为幼儿提供更全面、更有深度的语言学习支持。
㈣有效开展亲子语言活动
在家园共育视域下，有效进行亲子语言活动的实施是为了深化幼儿园与家庭之间的互动，提高家长与孩子间的语言亲子互动频率，从而促进幼儿的语言能力全面发展。幼儿园可以定期组织亲子语言活动，如亲子阅读分享会、语言游戏比赛等。这些活动可以在轻松、愉快的氛围中进行，吸引家长积极参与。在阅读分享会上，家长与孩子共同阅读故事书，进行交流分享。而语言游戏比赛则通过趣味性的游戏，激发孩子对语言的兴趣，培养他们的语言表达能力。幼儿园还可以提供亲子语言活动指导手册，为家长提供一些建议和方法，鼓励他们在家中持续进行语言互动。此外，幼儿园还可通过线上平台发布亲子语言活动的参考资源、活动安排，方便家庭参与并分享活动经验。
㈤引导家长参与语言教育
在家园共育中，家庭在幼儿语言发展中扮演关键角色，需要与幼儿园形成紧密配合，共同推动幼儿语言能力的提升。幼儿园与家庭共同合作，使得在幼儿园教育的同时，家庭也成为孩子语言学习的重要场所。幼儿园可以通过定期举办家长培训和座谈会，向家长传递有关语言教育的理念、方法和最新研究成果。这有助于加深家长对语言教育的认识，使其更有信心和动力参与孩子的语言培养。幼儿园还可以提供家长手册，为家庭提供有关语言互动的实用建议和活动指导。在家庭方面，鼓励家长在日常生活中与孩子进行有针对性的语言互动，如共读、讨论家庭活动等。通过家长主动参与，孩子能够在亲密的家庭环境中更轻松、更自然地进行语言学习。此外，幼儿园还可建立家校沟通平台，及时分享家庭语言教育的好实践，激发其他家长的兴趣和参与欲望。幼儿园通过引导家长积极参与，可以建立起幼儿园与家庭之间更为紧密的教育合作关系，形成有力的语言教育支持系统。这样的合作模式既在家庭中营造了积极的语言氛围，也提高了幼儿语言教育的有效性，最终促进幼儿语言能力的全面提升。
㈥制订个性化的语言发展计划
在家园共育框架下，制订个性化语言发展计划的实施是为了更好地满足每个幼儿独特的语言学习需求，促使他们在家庭和幼儿园两个环境中都能得到个性化、有针对性的语言培养支持。幼儿园与家长合作是这一策略实施的基础。通过定期沟通，幼儿园可以了解每个幼儿的语言发展水平、兴趣和需求。这包括语言技能的评估、对特殊需求或兴趣的了解等。幼儿园与家长共同制订个性化的语言学习目标，确保这些目标既符合幼儿园的语言教育计划，又贴近每个幼儿的实际情况。制订个性化语言发展计划需要考虑到每位幼儿的学习特点。个性化语言发展计划包括针对性的语言活动、个性化的阅读列表、针对特殊学习难题的辅导计划等。幼儿园可以为家长提供有关如何在家中有效实施计划的指导，包括分享合适的家庭活动、推荐互动游戏等。定期的评估和反馈是保证个性化语言发展计划有效性的关键。通过与家长持续的合作，幼儿园可以根据实际情况调整计划，确保其能够适应幼儿在两个环境中的语言学习需求变化。这种个性化的、不断调整的方法将激发幼儿对语言学习的兴趣，为其提供更有针对性的支持，从而推动其语言能力的个性化、全面提升。
总体而言，家园共育视域下的幼儿语言能力提升策略不仅能够更好地发挥幼儿园和家庭的教育优势，更有助于形成一个全面、有机的教育支持体系。在未来的教育实践中，我们期待通过这一共育模式，为每个幼儿提供更为个性化、更为全面的语言培养支持，助力他们在语言发展中迎接更广阔的认知世界。这一共育视域下的语言教育理念和实践，将为幼儿的未来学习和社会参与奠定坚实的基础
