在班级种植地活动中，辰辰主动选择了浇水工具——一把蓝色的小喷壶。他先是仔细观察了种植区域内植物的分布情况，随后走到植物旁，开始有规律地进行浇水。浇水过程中，辰辰动作较为熟练，能够控制喷壶的角度和力度，尽量让水均匀地洒在植物根部周围的土壤上，避免直接冲击植物茎叶。在浇水间歇，辰辰还会蹲下身子，轻轻拨开植物周边的杂草，仔细查看植物的叶片，似乎在检查是否有病虫害或生长异常情况。

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标，大班幼儿应“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”。辰辰在活动中仔细观察植物叶片、检查植物生长情况，体现了他对植物细致的观察能力，这符合大班幼儿在科学探究方面的发展水平，显示出他对植物生长变化的好奇与探索欲望。

教师可提供更多关于植物生长周期、养护知识的科普绘本或视频，引导辰辰更深入了解植物知识，鼓励他提出问题并尝试通过查阅资料、实验等方式寻找答案。在班级种植活动中，进一步明确辰辰的任务分工，如让他负责某几种特定植物的长期养护记录，培养其持续的责任感和坚持性。组织小组种植活动，鼓励辰辰与同伴交流合作，分享照顾植物的经验和发现，提升其社会交往与合作能力。