幼儿们在前期造车基础上，尝试将两辆车连接在一起。他们寻找合适材料，如长绳子、粗木棍等，探索连接方法。有的幼儿尝试用绳子将两辆车的尾部绑在一起；有的幼儿则想用木棍插入两车特定部位实现连接。在尝试过程中遇到不少问题，如绳子绑不牢固、木棍插入角度不对等，但幼儿们不气馁，不断调整方法。期间幼儿们交流频繁，互相出主意，“绳子多绕几圈试试”“木棍斜着插行不行”，最终成功将两辆车连接，脸上洋溢着喜悦，还兴奋地在连接好的车上模拟“行驶”情景。

依据《指南》，在社会领域，大班幼儿应能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，能协商解决问题，尊重别人的意见与决定。幼儿们在本次游戏中展现出较强的合作精神，面对连接车辆的困难，积极交流、互相支持，不断尝试解决办法，充分体现了大班幼儿在社会交往方面的良好发展水平。他们在协商过程中，能尊重并采纳同伴的合理建议，合作能力得到了进一步提升。

教师可以肯定幼儿的努力与成果，鼓励幼儿分享连接车辆的经验，引导其他幼儿学习借鉴，如组织幼儿进行游戏后的分享会，让成功连接车辆的小组介绍方法和遇到的问题及解决过程。