科探区的自然观察角增加了几名新成员——螺蛳，洋洋从来没见过螺蛳，他对这些小家伙十分感兴趣，拿着放大镜就开始观察了起来。这时，洋洋发现螺蛳的底部有一片像“叶子”一样的东西，就疑惑地指着那个地方问一起在观察的怡怡：“这是是什么呀？是粘上了一片叶子吗？”怡怡回答道：“这是螺蛳的房门，在它钻回壳里的时候，这个门就会关起来。”洋洋听了以后，赶忙尝试碰了一下螺蛳，果真如怡怡所说，洋洋兴奋地将这个新发现记录了下来。

《指南》中科学领域指出：“大班幼儿在探究中能与他人合作与交流。”洋洋在使用放大镜观察螺蛳的时候，遇到了一个小疑问，他能够与同伴分享自己的问题，寻求帮助。在幼幼互助下，洋洋也成功地解决了问题，学到了新知识。同时，洋洋能够主动使用绘画等方法记录观察和探究的过程与结果，这样能够帮助他丰富观察经验、建立事物之间的联系，后续也能与同伴分享自己的发现。

后续教师可以鼓励幼儿将自己观察到的螺蛳的特征都以绘画的方式记录下来，将这些表征制作成一个“螺蛳”的介绍展板，帮助幼儿认识螺蛳粉各个身体部位与生活习性。如幼儿有遗漏的地方，教师可以在谈话中补充，或是在集体活动中进行更加系统地、完整地讲解。同时，继续鼓励幼儿在与同伴的交流中尝试整理、概括自己的探究成果，如一起讨论和分享自己的发现或问题，一起想办法收集资料和验证猜测。