星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈来园：主动地和老师、同伴打招呼；收纳整理自己的个人物品，在储物柜中分类摆放；进行自主签到。

⒉自主用点：按自身需要自主用点，能自我服务。

⒊区域活动：重点推荐：美工区：编织花环；语言区：春天里的故事；建构区：春天里的游乐场；益智区：小学找座位；生活区：野菜汁。（重点指导：美工区鼓励幼儿根据春天的季节特点，利用柳条、花朵编织花环等。）

⒋晨谈：谈话“春天里的故事，清明出游计划……”

户外锻炼

南运动场2

（雨天：多功能厅+门口）

小山坡＋东运动场

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

彩虹跑道＋西跑道

（雨天：图书室门口+楼梯）

南运动场1

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

清明放假

集体、小组

活动

我爱春天（语言）

沙尘暴中的战士（社会）

猫头鹰（美术）

足球啦啦队（音乐）

清明放假

上午游戏

角色游戏

悠悠园

角色游戏

建构室

清明放假

下午体锻

及游戏

西运动场＋南树林

南运动场1

小山坡＋东运动场

南运动场2

清明放假

美术室

角色游戏

沙池

角色游戏

清明放假

日 常 生 活

⒈早晨来园时，教师和幼儿一起观察、讨论当天天气情况，引导幼儿用简单符号或图画表示天气。

⒉自由活动时，鼓励幼儿分享不同天气下的生活感受，如晴天适合出游，雨天能踩水坑等。

⒊利用餐后散步时间，组织幼儿以小组为单位到种植园地观察小果树生长情况。

家长工作

⒈家长和孩子聊春天话题，如春天的景色、春天里发生的趣事，或讲春天故事，加深孩子对春天的认识。

⒉家长和孩子连续收看电视中的天气预报，帮助孩子了解天气状况（晴、雨、阴等）和气温高低，学会看简单的天气预报图标。

⒊清明节假日，家长多带孩子外出，让孩子亲近自然，感受春天温暖和快乐，并用照片或视频记录美好瞬间，回园后与同伴分享。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《春天里》主题墙，幼儿作品和收集的春天图片展示在相应板块。

⒉游戏环境：在表演区投放柳枝花环等各种春天的意象，增添春日的氛围。

本周反思

孩子们通过踏青、春游等活动，已经有了非常多春天的相关经验。春天里一些小动物也悄悄出没，如蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓等。孩子们开展了各种各样的活动，通过各领域的活动，幼儿尽情感受春天带来的舒适度与美好。讨论在春天里适合开展的活动，引导幼儿享受生活，享受与家人、同伴共同度过的美好情感。