星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈来园：主动地和老师、同伴打招呼；收纳整理自己的个人物品，在储物柜中分类摆放；进行自主签到。

⒉自主用点：按自身需要自主用点，能自我服务。

⒊区域活动：重点推荐：美工区：编织花环；语言区：春天里的故事；建构区：春天里的游乐场；益智区：小学找座位；生活区：捣花瓣。（重点指导：美工区鼓励幼儿根据春天的季节特点，利用柳条、花朵编织花环等。）

⒋晨谈：谈话“春天，我想对你说……”

户外锻炼

南运动场1

小山坡＋东运动场

（雨天：多功能厅+门口）

南运动场2

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

小山坡＋东运动场

（雨天：图书室门口+楼梯）

西运动场＋南树林

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

彩虹跑道＋西跑道

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

集体、小组

活动

我眼中的春天（社会）

抢球大作战（体育）

十只兔子去野餐（语言）

人们在春天里的活动（语言）

歌唱春天（音乐）

上午游戏

西树林

角色游戏

角色游戏

悠悠园

科探室

下午体锻

及游戏

西运动场＋南树林

小山坡＋东运动场

南运动场1

南运动场2

彩虹跑道＋西跑道

角色游戏

美术室

南树林

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈早晨来园时候，和幼儿一起观察、讨论今日的天气情况，并在来园签到处上进行记录。

⒉自由活动的时候让幼儿说一说自己最喜欢的天气，感受不同天气对生活的影响。

⒊利用餐后散步时间，到种植园地逛逛，以小组为单位观察记录小果树的生长情况。

家长工作

⒈入睡前，可以跟孩子聊一聊有关春天的话题，或是给孩子讲个有关春天的故事，帮助孩子进一步。

⒉连续收看电视中的天气预报，帮助幼儿了解天气预报中容易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

⒊利用清明节假日多外出走走，与孩子在户外做游戏、放风筝，亲近自然，感受春天的温暖和快乐。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《春天里》主题墙，根据“春天”思维导图的线索，布置相应的主题板块。

⒉游戏环境：在表演区增设“天气预报”游戏，提供不同气象标志。

本周反思

本周继续开展主题《春天里》，以春天为主题展开丰富多样的教学。在社会活动“我眼中的春天”中，幼儿踊跃分享自身对春天的感知，相互交流拓宽认知视野，积极氛围浓厚。体育活动“抢球大作战”成功点燃幼儿运动热情，在游戏过程中培养了团队协作精神，只是游戏规则讲解环节存在不够清晰的问题，致使部分幼儿在参与初期出现混乱情况。日常生活环节中幼儿能关注到天气与自然变化，如早晨来园记录天气、自由活动讨论天气感受，餐后散步观察种植园地植物的生长等，幼儿参与度较高。其次，本周气温多变，教师应及时提醒幼儿增减衣物，预防感冒。