星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈来园：鼓励幼儿主动和老师同伴问好，自主签到并记录来园时间；有序整理自己的个人物品。关注幼儿入园情绪，了解幼儿身体状况。

⒉自主用点：按自身需要自主用点，能自我服务。

⒊区域活动：重点推荐：美工区：春天花田；语言区：春天里的故事；建构区：春天里的公园；益智区：自制棋谱；生活区：包礼物。（重点指导：美工区鼓励幼儿根据春天的季节特点，自主选择材料进行艺术表现活动。。）

⒋晨谈：谈话“我眼睛里的春天、春天的景色、春天的花草等……”

户外锻炼

南运动场2

小山坡＋东运动场

（雨天：多功能厅+门口）

南运动场1

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

小山坡＋东运动场

（雨天：图书室门口+楼梯）

西运动场＋南树林

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

彩虹跑道＋西跑道

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

集体、小组

活动

走进小学活动

小熊学本领

（体育）

风娃娃的心愿（社会）

遇见春天（语言）

美丽的雨伞（美术）

上午游戏

走进小学活动

角色游戏

建构室

角色游戏

图书室

下午体锻

及游戏

西运动场＋南树林

小山坡＋东运动场

南运动场1

南运动场2

彩虹跑道＋西跑道

角色游戏

美术室

悠悠园

角色游戏

角色游戏

日 常 生 活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识与感受。

⒉让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

⒊引导幼儿每天根据气象记录播报天气情况。

家长工作

⒈将主题活动的意图告诉家长，鼓励家长有意识地引导孩子观察春天里自然现象。

⒉请家长双休日带孩子一起看云、听雨，探春。

⒊向家长宣传开展户外研学活动的意义，与家长一起帮助孩子做好春日户外研学的准备。

环境创设

⒈主题墙环境：继续与孩子一起完善“春天里”的班级环境布置，将幼儿与春景的合影进行展示。

⒉游戏环境：收集各种辅助材料，丰富建构区游戏。

本周反思

继续开展了主题《春天里》，春天来了，万物复苏，幼儿园里的环境也都悄悄发生了变化，植物一点点地恢复着生机，它们的形态、色彩都有许多的变化，孩子们通过接触大自然、和大自然互动，收获了许多春天的有关经验。我们在美工区放置了一些鲜花，在便于幼儿欣赏观察的同时，还支持幼儿运用各种方式进行写生活动，自由表达他们对美丽花朵的感受。此外，我们还开展了“春如线”等游戏，通过这些活动幼儿尽情地感受春天带来的舒适与美好。