星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈热情和同伴、老师打招呼；整理自己的物品，摆放整齐，自主签到并照料自然角。

⒉照顾自然角的植物，做好植物观察记录。谈谈观察的植物有哪些新变化。

⒊其他：谈话“班级之‘最’；我最厉害的本领；我和别人哪里不一样等……”

⒋自主选择区域游戏活动，重点推荐：美工区：自画像；语言区：不一样的我；建构区：多米诺大楼；益智区：我的家在哪里；科探区：彩虹桥等。

户外锻炼

东运动场：发展幼儿平衡、动作协调、灵敏能力，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

彩虹跑道：发展幼儿动作的灵活性、协调性，锻炼跑跳、钻爬等基本动作。

南运动场：发展幼儿平衡能力，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，

小山坡：发展幼儿力量和耐力，能双手抓杠悬吊起20秒左右。

西运动场：发展幼儿手眼协调能力，能连续拍球。

集体、小组

活动

语言：胖石头

科学：学看温度计

社会：名字的故事

体育：快乐的小螃蟹

美术：独特的我

上午游戏

沙池

（重点指导：支持幼儿探索沙水渗透、流动、沉淀等现象。）

种植园地

（重点指导：鼓励幼儿使用种植工具进行除草、松土等活动。）

角色游戏

图书室

（重点指导：引导幼儿阅读保持正确姿势，爱眼护眼。）

西树林

（重点指导：引导幼儿使用自然材料进行艺术拼搭。）

下午活动

户外活动

南操场：通过跑、跳、钻翻滚等动作，发展幼儿身体的平衡、协调性。

小山坡：发展幼儿动作的灵活性、协调性，能快速躲闪。

东操场：发展幼儿的耐力和手脚协调能力，尝试连续跳绳。

西操场：发展幼儿动作的平衡、协调性，能灵活地转向、避让、控制速度进行骑行游戏。

彩虹跑道：发展幼儿的耐力和灵活性，尝试挑战快跑25米。

游戏活动

角色游戏

建构室

（重点指导：鼓励幼儿使用多种建构技巧，搭建世界著名建筑。）

美术室

（重点指导：引导幼儿自主选择材料表现“不一样的我”。）

角色游戏

沙池

（重点指导：引导幼儿尝试够调和沙与水的比例进行湿沙建构。）

日常生活

⒈在过渡环节玩猜猜我是谁的游戏，通过声音、描述样貌和性格特征等，猜测是哪位同伴，知道每个人都有独特的声音、样貌和脾气性格。

⒉带领孩子散步逛逛小区环境，说说季节的变化带来的环境变化。

⒊近期多雨，提醒幼儿放学换好雨鞋，换季时注意增减衣物以防感冒。

家长工作

⒈协助孩子以多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”，列举自己的外形特点、个人爱好、某方面特长等。

⒉有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒊与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

环境创设

⒈主题环境：拍摄独特表情包装饰心情墙，用表征的形式说说表情背后的故事。

⒉游戏环境：设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

⒊其他环境：在班级中增设安全小贴士，增强环境教育。

本周反思