星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈楼梯慢行，互道早安；门口签到；自主选择材料游戏；照顾自然角并记录，记录上能有更合理的版面划分与时间书写。

⒉晨谈：我的毕业心愿；幼儿园与小学的不同；想要知道小学的……

⒊其它：做好日期、天气的播报；做好游戏的选择和计划，提醒值日生做好值日工作；继续毕业倒计时。

户外锻炼

南运动场：发展幼儿奔跑和跨越的动作，提高协调性。

西运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

东运动场：发展幼儿身体平衡、大肌肉的能力。

西运动场：发展幼儿手脚协调能力，鼓励幼儿自由组合器械。

彩虹跑道：练习跳、平衡的基本动作，增强幼儿的动作灵活性、协调性。

集体、

小组活动

快睡吧，小田鼠（语言）

数字规律猜猜猜（数学）

毕业照（美术）

上学歌（音乐）

飞快行动（体育）

上午游戏

周一、周三、周五：区域游戏

周二：建构室（游戏内容及指导要点：我眼中的小学，与同伴合作建构小学的场景。）

周四：科探室（游戏内容及指导要点：把实验过程记录下来并交流自己的想法。）

下午活动

户外活动

东操场：发展幼儿身体平衡、及时闪避的能力。

小山坡：发展幼儿手眼协调能力。

南操场：发展幼儿跑的能力。

东操场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

西操场：发展幼儿手脚协调的能力。

游戏活动

角色游戏

户外种植：收黄瓜

角色游戏

角色游戏

沙池：趣味玩沙

日常生活

⒈共同商讨制定班级作息时间，按照作息时间开展活动，培养幼儿良好的作息习惯。

⒉有序开展“课间”自选游戏，引导幼儿在规定的时间内较快速整齐地把材料收拾好。

⒊鼓励幼儿背着书包上学，引导幼儿有条理的摆放自己的文具。

家长工作

⒈配合活动的开展，鼓励家长在可能的情况让孩子与小学生交流，进一步了解小学生活。

⒉告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯，学习正确书写自己的姓名。

⒊和幼儿一起在家整理书包物品等，有意识的培养幼儿完成一些力所能及的事情。

环境创设

⒈主题环境：设置一块墙面“我眼中的小学”，请幼儿将自己关于小学的认识、想象等以绘画的形式表现出来，展示在墙面上，激发幼儿对于小学的向往。

⒉游戏环境：继续与幼儿共同丰富游戏材料，生活区投放一些关于整理学习用品的材料，帮助幼儿养成良好习惯。

本周反思