星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈楼梯慢行，互道早安；门口签到；自主选择材料游戏；照顾自然角并记录，记录上能有更合理的版面划分与时间书写。

⒉晨谈：幼儿园与小学的不同；我知道的小学；我向往的小学生活……

⒊其它：做好日期、天气的播报；做好游戏的选择和计划，提醒值日生做好值日工作；开启毕业倒计时。

户外锻炼

南运动场：发展幼儿奔跑和跨越的动作，提高协调性。

西运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

庆六一活动

西运动场：发展幼儿手脚协调能力，鼓励幼儿自由组合器械。

彩虹跑道：练习跳、平衡的基本动作，增强幼儿的动作灵活性、协调性。

集体、

小组活动

慌慌张张的莎莎（语言）

身高统计（数学）

书包（美术）

夹球侧行（体育）

上午游戏

周一、周四、周五：区域游戏

周二：图书室（游戏内容及指导要点：自主阅读《肚子里的闹钟》）

下午活动

户外活动

东操场：发展幼儿身体平衡、及时闪避的能力。

小山坡：发展幼儿手眼协调能力。

庆六一活动

东操场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

西操场：发展幼儿手脚协调的能力。

游戏活动

角色游戏

西树林：幼儿园的回忆

角色游戏

二楼平台：再见，幼儿园

日常生活

⒈引导幼儿每天整理自己的物品、柜子，养成良好习惯，做好有效衔接。

⒉引导幼儿在喝水、排队时遵守秩序，建立良好秩序感。

⒊引导在活动中主动喝水，并且根据自己情况可以增减运动量。

家长工作

⒈利用双休日，和孩子一起商讨作息时间，尝试督促孩子按作息有规律的进行生活。

⒉在家也要引导孩子收拾整理自己的学习用品、生活用品等，养成及时收拾整理的好习惯。

⒊推荐一些幼小衔接的小游戏，如数字棋、名字棋，激发幼儿对数字、文字的敏感性。

环境创设

主题墙环境：

⒈完成入学准备版面，包括学习用品的准备、学习习惯的准备等各方面的准备。

游戏环境：

⒉创设“小学”角，可以展示一些小学生的物品或者小学生学习和生活的照片。

本周反思