星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈楼梯慢行，互道早安；门口签到；自主选择材料游戏；照顾自然角动植物并及时记录、注意日期的书写，避免人员拥挤惊吓到小仓鼠。

⒉晨谈：春天里的发现；幸福的原因是什么；人为什么会有想象力。

⒊其它：值日生做好日常工作，取放水杯协调过渡。

户外锻炼

东运动场：发展幼儿奔跑和跨越的动作，提高协调性。

西运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力。

西运动场：发展幼儿手脚协调能力，鼓励幼儿自由组合器械。

彩虹跑道：练习跳、平衡的基本动作，增强幼儿的动作灵活性、协调性。

集体、

小组活动

小露珠（语言）

太阳，您真勤劳

（音乐）

排队行（数学）

好玩的泡泡（体育）

春天的线（美术）

上午游戏

周一、周三、周四：区域游戏

周二：科探室（重点推荐：观察动植物的标本、好玩的水车、光影盒子等）。

周五：图书室（（重点推荐：遇见春天、一粒种子的旅行等绘本）

下午活动

户外活动

东操场：发展幼儿身体平衡、及时闪避的能力。

小山坡：发展幼儿手眼协调能力。

东操场：发展幼儿跑的能力。

东操场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

西操场：发展幼儿手脚协调的能力。

游戏活动

美术室：飞碟

角色游戏

角色游戏

角色游戏

建构室：运动场

日常生活

⒈早晨来园时候，和幼儿一起观察天气，并在《自然角观察记录》本上进行记录。

⒉自由活动的时候让幼儿说一说自己最喜欢的天气，感受不同天气对生活的影响。

⒊主动谈论关于春天的一些话题，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

家长工作

⒈将主题的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，播放表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“春天的大发现”的信息。

⒉游戏环境：视听区域增设天气预报节目，提供不同气象标志。

本周反思