星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈楼梯慢行，互道早安；门口签到；自主选择材料游戏；观察自然角动植物并及时记录、注意日期的书写，及时打扫自然角。

⒉晨谈：春天里的发现；掉下来的花去哪了；幸福的原因是什么？

⒊其它：值日生做好日常工作，取放水杯协调过渡。

户外锻炼

南运动场：发展幼儿奔跑和跨越的动作，提高协调性。

西运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

清明节放假

西运动场：发展幼儿手脚协调能力，鼓励幼儿自由组合器械。

彩虹跑道：练习跳、平衡的基本动作，增强幼儿的动作灵活性、协调性。

集体、

小组活动

遇见春天（语言）

小雨点跳舞（音乐）

春天的线（美术）

闻风而动（体育）

上午游戏

周一、周四：区域游戏

周二：科探室（游戏内容及指导要点：观察动植物的标本、好玩的水车、光影盒子等）

周五：图书室（游戏内容及指导要点：遇见春天、一粒种子的旅行等绘本）

下午活动

户外活动

东操场：发展幼儿身体平衡、及时闪避的能力。

小山坡：发展幼儿手眼协调能力。

清明节放假

东操场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

西操场：发展幼儿手脚协调的能力。

游戏活动

角色游戏

角色游戏

角色游戏

西树林：大爱春天

日常生活

⒈早晨来园时候，和幼儿一起观察天气，并在《自然角观察记录》本上进行记录。

⒉自由活动的时候让幼儿说一说自己最喜欢的天气，感受不同天气对生活的影响。

⒊主动谈论关于大自然的一些话题，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

家长工作

⒈将主题的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，播放表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。针对某一植物观察天气变化带来的影响，可拍照片或视频记录。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了；大雁往南飞，告诉我们秋天来了，等等。

⒉游戏环境：增设天气预报节目，提供不同气象标志。

本周反思