星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈互相说礼貌用语；检查个人卫生情况；观察情绪状态。照顾自然角、将自己的发现记录下来

⒉晨谈：春天里的趣事；小动物的夜间等。

⒊其它：自主选择区域，在区域牌上写上学号；观看温度计并进行记录；选择桌面游戏。

户外锻炼

东运动场：发展幼儿奔跑和跨越的动作，提高协调性。

西运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力。

西运动场：发展幼儿手脚协调能力，鼓励幼儿自由组合器械。

彩虹跑道：练习跳、平衡的基本动作，增强幼儿的动作灵活性、协调性。

集体、

小组活动

遇见春天（语言）

猫头鹰（美术）

小红帽捡松果（数学）

我是环保小卫士（社会）

闻风而动（体育））

上午游戏

周一、周二、周四：区域游戏

周三：户外创想（游戏内容及指导要点：铜钱草。观察实物铜钱草，大胆描述其外形特征。）

周五：户外玩沙（游戏内容及指导要点：开水沟，用辅助材料丰富游戏环境。用不同的方法挖沟。学习深挖、压、拍等技能。）

下午活动

户外活动

东操场：发展幼儿身体平衡、及时闪避的能力。

小山坡：发展幼儿手眼协调能力。

东操场：发展幼儿跑的能力。

东操场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

西操场：发展幼儿手脚协调的能力。

游戏活动

美术室：飞碟

角色游戏

角色游戏

角色游戏

建构室：运动场

日常生活

⒈在散步等活动中，带幼儿一起寻找春天，观察园内的海棠花、树木、小草等。

⒉早中晚温差较大，提醒幼儿及时增减衣服，出汗后及时休息、喝水。

⒊主动谈论关于大自然的一些话题，萌发幼儿之间积极沟通交流的愿望。

家长工作

⒈将主题的意图告诉家长，要求家长有意识地引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，播放表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

环境创设

⒈主题环境：设立“你知道吗”栏目，幼儿收集有关“大自然语言”的信息，如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了；告诉我们春天来了，等等。

⒉游戏环境：视听区域增设天气预报节目，提供不同气象标志。

本周反思