芯芯在美工区画秋天的树，她观察到秋天树的形状和颜色特点，使用美纹胶带贴出树干，用彩笔装饰绘画树叶。当依依喊她帮忙的时候，她来带依依面前问她：“你需要我帮什么忙？”依依指着制作的树叶猫头鹰说：“你能帮我画一下翅膀吗？”芯芯说；“没问题”，随即拿起笔在彩纸上画出猫头鹰的翅膀。

《指南》指出4-5岁幼儿“能运用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。芯芯主动观察秋天树的形状、颜色，用“美纹胶带贴树干+彩笔装饰树叶”的组合方式创作，既运用了多元材料，也贴合“秋天”的生活经验，体现了艺术表现的自主性与创造性，同时契合“感知并喜爱自然界中美的事物”的艺术目标。

《指南》4-5岁幼儿“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”。芯芯听到依依求助后主动询问需求，还协助完成猫头鹰翅膀的创作，既展现了友好的交往态度，也发展了关心、帮助同伴的社会能力。

⒈支持幼儿合作，提出“秋天森林”的主题创作任务，引导芯芯和依依分工（如芯芯负责树木、依依负责小动物），过程中提问“你们的作品怎么搭配更像秋天的森林呀？”，促进合作与创意碰撞。

⒉组织“秋天作品小展”，邀请芯芯介绍“我用胶带做树干的办法”，鼓励她分享创作思路，同时引导其他幼儿互动提问，强化艺术表达的成就感。