星期

内容

一

二

三

四

五

来园

活动

⒉ 来园：主动有礼貌地与老师和同伴打招呼，并自主签到；将随身物品放入小柜子并收纳整齐，做好自我服务。

⒉其他：照顾自然角的动植物，观察茉莉花生长的变化，将自己的发现记录下来并与同伴分享交流。

⒊晨谈：谈话“我知道的有用数字、安全教育：不独自在小河边玩耍”

户外锻炼

南运动场1

（雨天：二楼攀爬区+园长办公室门口）

南运动场2

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

彩虹跑道＋西跑道

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

西运动场＋南树林

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

小山坡＋东运动场

（雨天：多功能厅+大厅门口）

集体、小组

活动

二维码大探秘（社会）

向0敬个礼（语言）

森林训练营（体育）

空气动力炮（科学）

达利的时钟（美术）

上午游戏

周二、周三、周五区域游戏活动

区域活动：重点推荐：益智区：钓鱼；表演区：三只猴子；科探区：吸尘器；美工区：数字变变变，报纸小怪兽；建构区：100层楼房；语言区：故事接龙；生活区：夹豆子、剥萝卜豆荚。（重点指导：能在美工区用多种材料进行艺术表现活动。）

周一：建构室

周四：沙池

下午体锻

及游戏

南运动场2

小山坡＋东运动场

南运动场1

彩虹跑道＋西跑道

西运动场＋南树林

角色游戏

悠悠园

图书室

角色游戏

角色游戏

日 常 生 活

⒈制作班级幼儿出勤人数记录栏，请幼儿记录自己小组每天来园人数，感受数字在日常生活中的运用。

⒉在散步时引导幼儿观察幼儿园里可以看到的数字，说说数字代表什么。

⒊幼儿片段时间阅读时引导幼儿了解页码，理解张与页的不同。

家长工作

⒈请家长与幼儿一同寻找家里或生活周边的数字，并与幼儿一起说说数字所表示的意思。

⒉与幼儿一起进行数字变变变的亲子游戏，比如用身体、实物变数字或用数字进行创意画。

⒊家长购物前提供孩子计划购物，购物中提供孩子计算付款等的机会，让孩子了解数字与生活的密切关系。

环境创设

⒈主题墙面环境：

结合主题和幼儿一起布置“数字乐园”主题墙饰，展示孩子们发现的生活中的数字。

⒉游戏环境：继续创设运动游戏区，引导幼儿利用自己自制的运动器械进行有趣的运动游戏。

本周反思