星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈来园：有礼貌地和老师、同伴问好，并自主签到；观察照顾自然角的植物，与同伴分享自己的发现。

⒉自主用点：自主有序游戏过程中，按自身需要自主用点。

⒊区域活动：重点推荐：益智区：百变造型；科探区：花草纸；美工区：毛线画，写生；建构区：花园；语言区：故事接龙；生活区：绕毛线、串串乐。（重点指导：能在美工区用多种材料进行艺术表现活动。）

⒋晨谈：谈话“我发现春天里的……它是什么样的……、户外踏青时预防溺水”

户外锻炼

彩虹跑道＋西跑道

（雨天：二楼攀爬区+园长办公室门口）

南运动场2

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

南运动场1

（雨天：二楼攀爬区＋园长办公室门口）

西运动场＋南树林

（雨天：美工室门口＋二楼活动教室）

清明放假

集体、小组

活动

假如它是直的（社会）

谁藏起来了（语言）

小小旅行家（体育）

春雨沙沙（音乐）

上午游戏

角色游戏

西树林

沙池

角色游戏

下午体锻

及游戏

西运动场＋南树林

彩虹跑道＋西跑道

小山坡＋东运动场

南运动场2

清明放假

角色游戏

沙池

图书室

角色游戏

日 常 生 活

⒈引导幼儿照顾自然角和悠悠园中的各种植物，感受植物不同生长时期的美。

⒉户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒊春天天气多变，引导幼儿关注每日天气，及时根据气温增减衣物。

家长工作

⒈与幼儿一起收集生活中的各种花，尝试泡花茶、做鲜花饼、制作香囊等，感受花朵的不同用处。

⒉利用出游或散步的机会，引导幼儿发现观察春天周围生活中的各种花朵。

⒊与幼儿一起阅读春天相关的文学作品，鼓励幼儿用生动、流畅的语句表达自己对春天的感受。

环境创设

⒈主题墙面环境：继续布置主题展板，与幼儿一起收集“春天的味道”。

⒉游戏环境：提供各种应季的花朵等自然材料，支持幼儿进行各种游戏活动。

本周反思