星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈能热情、主动地与老师同伴问早，根据日期进行入园签到，并将随身物品整齐地放入柜子。

⒉管理班级自然角，照料植以及探索植物的生产等，并尝试记录。

⒊其他：谈话“想和好朋友说的话；我喜欢的朋友；想和朋友去做……。”

⒋区域游戏：美工区：让我来画你；益智区：好朋友手牵手；语言区：今日小剧场 ；建构区：我的小区等 。

（重点指导：在美工区引导幼儿通过观察用线条和形状表现同伴的五官特点）

户外锻炼

南运动场：发展幼儿的身体协调能力，尝试助跑跨跳过一定高度的物体。

西运动场：发展幼儿身体灵活能力，尝试双手向上前方投掷。

彩虹跑道：发展幼儿耐力，尝试快跑20米左右。

东运动场：发展幼儿动作协调能力，尝试以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬。

小山坡：发展幼儿的力量，尝试双手抓杠悬空吊起15秒左右。

集体、小组

活动

语言：最好的朋友

数学：找礼物

社会：小狐狸的枪和炮

科学：磁铁可以吸什么

美术：好朋友手拉手

上午游戏

西树林

（重点指导：引导幼儿用收集的自然物进行拼摆）

沙池

（重点指导：鼓励幼儿探索沙子的不同玩法）

南树林

（重点指导：幼儿自主选择角色开展游戏）

种植园地

（重点指导：引导幼儿观察植物的生长变化）

图书室
（重点指导：提醒幼儿一页一页地翻读绘本）

下午活动

户外活动

东运动场：发展幼儿动作协调能力，尝试以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬。

彩虹跑道：发展幼儿耐力，尝试快跑20米左右。

西运动场：发展幼儿身体灵活能力，尝试双手向上前方投掷。

小山坡：发展幼儿的力量，尝试双手抓杠悬空吊起15秒左右

南运动场：发展幼儿的身体协调能力，尝试助跑跨跳过一定高度的物体。

游戏活动

角色游戏

美术室

（重点指导：鼓励幼儿用多种材料和形式进行艺术表现活动）

角色游戏

二楼平台

（重点指导：引导幼儿用围合、架空等方式与同伴合作搭建）

角色游戏

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿带喜欢的绘本、玩具来园，体会与同伴分享的乐趣。

⒉对幼儿日常生活中出现的交往问题，与幼儿共同交流讨论，引导幼儿会学换位思考。

⒊入园环节鼓励幼儿用自己喜欢的方式和同伴问好。

家长工作

⒈和孩子一起阅读有关友情的绘本故事，感受和同伴交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里做客。

⒉提醒幼儿注意生活中的社会交往行为，会说“请”、“谢谢”等礼貌用语。

⒊鼓励家长利用周末带孩子与同伴一起游戏、活动，体验同伴交往的乐趣。

环境创设

⒈环境创设：继续结合主题和幼儿一起布置班级环境，美工区里“好朋友”的主题作品继续渗透进去，感受朋友间的友情。

⒉游戏环境：增加一些手套、围巾等冬天的装扮材料，帮助幼儿丰富游戏情节。

本周反思