星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈主动和老师、阿姨、同伴打招呼，主动完成自主签到。

⒉能为自然角里的小乌龟喂食，换水，并记录自己观察到的植物与动物的变化。

⒊晨谈：春天来了你感觉怎么样；你喜欢春天里的什么；春天里我们可以做什么等。

户外锻炼

彩虹跑道：发展组合和同伴合作的能力。

南运动场：发展在山坡上手脚协调向山坡上攀爬、下滑的能力。

小山坡：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

南运动场：发展手部和上肢力量，具有一定的耐力。

东运动场：发展手眼协调性和手握攀爬能力。

集体、

小组活动

春雨的色彩

（语言）

我爱大树和小花

(社会)

蜜蜂和花

（音乐）

小动物种树

（数学）

喇叭花

（美术）

上午游戏

建构区（小花园）；美工区（美丽的春天、一片花草地）；生活区（筷子夹物、系一系）；阅读区（《风姐姐来了》、自主阅读）；益智区（多米诺、交通棋）；科探区（光影游戏）。

周二：建构室（游戏内容及指导要点：推荐主题“花园”）

周五：图书室（游戏内容及指导要点：《亲爱的小鱼》）

下午活动

户外活动

东运动场：发展幼儿手脚协调的能力。

彩虹跑道：发展幼儿跑的能力。

南运动场：发展钻、爬、平衡等方面的能力。

小山坡：发展双手抓握和攀爬的能力，锻炼坚持不懈的毅力。

南运动场：发展幼儿手眼协调能力。

游戏活动

角色游戏

科探室：探索植物的根茎叶。

角色游戏

角色游戏

沙池：根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

日常生活

⒈户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒉引导幼儿根据对花的认识，编成儿歌《花儿世界》一起念，提高幼儿的语言表现力。

⒊流行性感冒高发季节，加强卫生消毒工作，培养幼儿良好的卫生习惯。

家长工作

⒈ ⒈在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

⒉ ⒉和孩子一起寻找春天，并让孩子说说在哪里找到的春天，是什么颜色什么样子的。

⒊ ⒊可以利用周末休息时间外出踏青，感受大自然的变化。

环境创设

⒈主题环境：继续布置“找春天”主题墙面，感受植物的生长变化，激发幼儿爱护环境热爱生命的情感。

⒉游戏环境：丰富美工区的环境，增添辅助性材料以及自然材料。

本周反思