户外晨锻时间到了，淇淇一眼就看到了场地上的彩色皮球，她快步走上前，选了一个粉色的球抱在怀里，蹦蹦跳跳地来到“独木桥”（平衡木）前。她先是站在平衡木一端，双手紧紧把球搂在胸前，双脚小心地踏上平衡木，眼睛盯着脚下的木板，慢慢挪动步子。走到平衡木中间时，身体晃了一下，她赶紧停下脚步，调整了一下抱球的姿势，把球贴得更紧了，嘴里轻声说：“球宝宝别掉，我们慢慢走。”稳住身体后，她继续一步步走到了平衡木另一端。

接着，淇淇抱着球来到“山洞”（拱形门）前，她试着弯腰抱球钻过去，可球有点挡着，钻到一半就卡住了。她退出来，歪着脑袋想了想，然后把球换到一只手里托着，另一只手撑着拱形门的边缘，身体侧着慢慢钻了过去，钻出来后高兴地拍了拍球：“成功啦！”最后，淇淇到达“球宝宝家”（水桶）前，她先是站在原地把球往桶里扔，没扔进去，球滚到了一边。她跑过去捡回球，往前凑了两步，双手捧着球对准桶口，轻轻一放，球稳稳地落进了水桶里。

《指南》中健康领域指出：“3-4岁幼儿能身体平稳地双脚连续向前走，能双手向上抛球。”案例中的淇淇对“球球大作战”游戏表现出浓厚的兴趣和积极的参与度，从自主选择喜欢的彩色皮球开始，全程主导游戏过程。

在过独木桥时，她能通过调整抱球姿势保持身体平衡，体现出初步的动作协调能力与问题应对意识；钻山洞遇到阻碍时，能主动思考并采用侧身托球的方法解决问题，展现了良好的思维灵活性；送球回家时，从远距离扔球失败到主动调整站位近距离放球，表现出在尝试中积累经验的学习品质。整个游戏过程中，淇淇专注投入、不怕困难，按自己的节奏完成闯关，为后续运动能力与探究精神的发展奠定了基础。