在区域游戏时，小毅选择了阅读区，选择了一本图书看了起来，心心也拿了一本书坐在他的旁边看了起来，"小毅，你看的什么的呀。”心心小声音的问,“动物",“我能和你一起看吗?”“可以”两个小朋友手指指着图书，你一句我一句的讨论着。小毅说:“这个是大灰狼。"过了一会儿，小毅问:“你拿的什么书，我们看你的故事书吧。"“好的”两个小伙伴认真的看着绘木。

   《指南》社会领域子领支持与策略:1、为幼域(一)人际交往 目标2能与同伴友好相处。 目标3具有自尊、自信、自主的表现。小毅和心心能友好的一起看绘本，说明他们的有良好的社会化行为。

    教师后续可以为幼儿创造说话的机会，体会交往的乐趣，鼓励幼儿自主阅读，引导他们理解图书的内容。在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。