今天小星来到了益智区，她将游戏材料放在桌上，随手拿起一个拼图放在手上，另一只手在桌上的一堆拼图里翻找着。她一个一个地将桌上的拼图翻正，看着上面的点数，嘴里说着：“不是这个，我找到了。”接着她将找到的拼图和手上的拼图靠在一起，将两个半圆中的齿痕相对应。举起来说道：“看，我拼起来了”。然后将拼起来的整圆放在桌上，一根手指指着上面的圆点数到：“1、2、3、4，有四个点点，这个是4”。又开始拿起一个拼图开始找了起来，手里边指边说着：“1、2、3、4、5”。接着通过点数的方式将所有的拼图都拼好了。

《指南》中科学领域指出：“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。”案例中的小星符合这一特点，在“蛋宝宝拼拼乐”的游戏中，她能较快地将点数与数字相结合，并能手口一致地点数出6以内的圆点从而将点数和数字相对应。

教师应根据幼儿现有水平，把握幼儿的最近发展区，在幼儿原有基础上，引导幼儿跳一跳摘桃子。如教师可以增加游戏难度引导幼儿尝试8以内的点数对应。结合生活实际，引导幼儿初步感知数量间的关系，如1比2大1等。并鼓励幼儿用数词描述事物或动作，如我有两只眼睛、有5根手指头等。