星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈鼓励幼儿与老师、同伴打招呼

⒉鼓励幼儿自选区域进行游戏，并在结束时将材料整理好。

⒊谈话活动：我眼里的春天；我认识的花朵；春天我想去哪儿玩

户外锻炼

小山坡：发展幼儿投掷、攀爬等能力

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力

彩虹跑道：发展幼儿攀爬、平衡等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

西运动场：发展幼儿肢体协调等能力

集体、

小组活动

毛毛虫

（语言）

扑蝴蝶

（健康）

寻找幼儿园的叶子

（社会）

长短排序

（数学）

可爱的小鸡

（美术）

上午游戏

角色游 戏

角色游戏（周一、周四、周五）

重点指导：能在角色游戏中增添新的情境，并逐步丰富所需要的材料。

其他

周二：建构室（游戏内容及指导要点：能有计划的选择材料进行搭建，并和同伴分享自己的作品。）

周四：沙池（游戏内容及指导要点：能自主选择工具进行水渠的挖掘、蓄水等。）

下午活动

户

外

活

动

西操场：发展幼儿钻爬的能力

南操场：发展幼儿平衡能力

南操场：发展幼儿躲避障碍物的能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳的能力

东操场：发展幼儿肢体协调能力

游

戏

活

动

图书室：自主建构

区域游戏

西树林：春日创想

区域游戏

区域游戏

日 常 生 活

⒈带领孩子散步时观察美丽的春日风景，喂养饲养角的小兔子、小鸡等。

⒉提醒孩子在餐点后自由选择安静的活动，如看书等知道不能大声喧哗，影响他人。

⒊鼓励孩子按照标记等收放游戏材料、积木等，培养自我服务的意识。

家长工作

⒈在空闲时带领幼儿外出观察春天花草树木的变化，并帮助孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒉带一些有关春天的动植物来园，供幼儿欣赏观察。

⒊适当带孩子到阳光下活动，如：散步、玩冰等。根据孩子的体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

环境创设

⒈主题环境：布置春天主题的互动墙面，与幼儿共同收集有关春天小动物的图片等。

⒉游戏环境：根据幼儿兴趣和能力在班级中增添丰富的游戏材料。

本周反思