星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，和幼儿用自己的方式相互打招呼。

⒉鼓励幼儿自选区域进行游戏，并在结束时将材料整理好。

⒊谈话活动：我眼里的春天；我认识的花朵；春天我想去哪儿玩

户外锻炼

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力

西运动场：发展幼儿肢体协调等能力

小山坡：发展幼儿投掷、攀爬等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力

集体、

小组活动

春风

（语言）

红眼咪咪

（健康）

亲亲绿色

（社会）

泥土里有什么

（科学）

蜗牛旅行

（美术）

上午游戏

角色游 戏

角色游戏（周一、周四、周五）

重点指导：能在角色游戏中增添新的情境，并逐步丰富所需要的材料。

其他

周二：沙池（游戏内容及指导要点：能自主选择工具进行挖掘、垒高等。）

周四：图书室（游戏内容及指导要点：愿意和同伴分享绘本故事，能使用道具演一演。）

下午活动

户

外

活

动

西操场：发展幼儿钻爬的能力

南操场：发展幼儿平衡能力

南操场：发展幼儿躲避障碍物的能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳的能力

东操场：发展幼儿肢体协调能力

游

戏

活

动

建构室：自主建构

区域游戏

西树林：春日创想

区域游戏

区域游戏

日 常 生 活

⒈做好春季传染病预防工作，勤开窗通风，勤洗手，提醒幼儿注意个人卫生。

⒉在户外活动时，引导幼儿寻找、发现春天的美，并尝试留住身边的美。

⒊强调安全意识，提醒幼儿不随便捡东西、藏东西，将东西放嘴巴、鼻子里。

家长工作

⒈请家长在空余时间带孩子去户外找找春天，拾捡一些春天的落花、果实等。

⒉鼓励家长和孩子一起购置或拾取一些春天的花朵种子、果实种子，尝试种植，记录生长。

⒊阅读有关春天的绘本，了解春天和冬天的不同。

环境创设

⒈主题环境：创设“春天来了”主题墙，将幼儿寻找春天、留住春天的样子记录下来，展示在墙上。

⒉游戏环境：丰富“花瓶”中的素材，鼓励幼儿自由创作，发展创造力。

本周反思