星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈鼓励幼儿相互打招呼，提醒值日生做好自然角的浇水、观察工作，并做好记录。

⒉鼓励幼儿自主选择游戏，并在结束时整理好材料。

⒊谈话活动：春天里的动植物；春天的颜色；春天的花

户外锻炼

南运动场：发展幼儿攀爬、平衡等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

西运动场：发展幼儿肢体协调等能力

小山坡：发展幼儿投掷、攀爬等能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳、平衡等能力

集体、

小组活动

春天的电话

（语言）

春天

（音乐）

寻找春天

（社会）

几瓣花开

（数学）

柳树姑娘

（美术）

上午游戏

角色游 戏

角色游戏（周一、周四、周五）

重点指导：能根据自己的角色开展游戏，并与同伴友好交往。

其他

周二：沙池（游戏内容及指导要点：愿意根据现有材料、工具，自主开展游戏。）

周四：建构室（游戏内容及指导要点：尝试简单的建构技巧，用各种材料叠高、围起来等）

下午活动

户

外

活

动

南操场：发展幼儿平衡能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳的能力

东操场：发展幼儿肢体协调能力

南操场：发展幼儿躲避障碍物的能力

西操场：发展幼儿钻爬的能力

游

戏

活

动

图书室：自主阅读

区域游戏

南树林：角色体验

区域游戏

区域游戏

日 常 生 活

⒈在散步活动中引导幼儿观察幼儿园里的树木花草的变化，围绕班级种植园中种植的绿豆、大蒜等进行探索活动。

⒉自由活动时，引导幼儿自由选择游戏材料开展游戏，结束后能主动放回原处。

⒊盥洗时不在午睡区域逗留玩耍，以免发生危险。

家长工作

⒈利用散步、休息时间观察春天的景色，尝试用照相、绘画的形式记录自己的发现。

⒉不随便采摘路边的鲜花、树叶，有初步的环保意识。

⒊利用多种渠道收集自己负责的植物的相关种植资料，带来幼儿园分享，并尝试照顾自己的植物。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙，将幼儿探索春天的活动精彩过程呈现在主题墙中，供幼儿讨论引导幼儿关注春天的点滴变化等。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣投放游戏材料，丰富各个游戏区域的游戏材料。

本周反思