活动内容

建构区

班级

中1班

时间

2023.5.11

观察者

孙诗佳

观察对象

瑞瑞、熙熙

活动预设方案

活动目标：

⒈能利用老师提供的多种材料进行创建，学习多层垒高的技能。

⒉学习与同伴交流、合作，体验活动的快乐。。

  活动准备：

积木等

  活动过程：

⒈介绍今天活动的内容

师：孩子们，你们建构游戏你们想搭建什么？

⒉介绍自己的设计图

师：你想搭建什么？

师：利用到哪些材料？

⒊幼儿合作，开展游戏吧

师：孩子们，现在开始吧。

⒋讲评

师：介绍一下自己搭建的作品。

师：下一次可以怎么调整？

记录：

在前几次游戏的探索和分析、引导后，今天区域游戏时，熙熙和瑞瑞选择了桌面建构，瑞瑞拿了阿基米德的积木搭了一个灶台，这是熙熙从旁边区域材料柜上拿了一个塑料篮子，当做是锅，瑞瑞一开始只搭了五边的灶台，底下没有固定，在垒高到第四层时，倒塌了。于是瑞瑞将六个面都固定住，这时灶台搭到5层高没有倒塌。

行为分析：

   孩子们在搭建的过程中利用镂空、垒高等技能，通过孩子自己的观察、动手实践、不断尝试，探索和调整等方法，支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。瑞瑞在一次次探索中，勇于尝试，自己发现问题，解决问题，最终完成了垒高的技能，帮助孩子建立了自信心。

反思与调整措施：

在孩子游戏过程中，以孩子为主导，给孩子自主探索的机会，教师只需在旁边观察，让孩子在实践和失败中寻找到新的方向。同时老师需要在适当的时候给予提醒和鼓励，鼓励孩子学习相互合作，同伴间要相互帮助，从而让孩子体验合作成功的快乐。