今天奶茶店很冷清，只有安安和馨馨两个小店员。安安拿起一个空杯，放了几颗松果放进去，嘴里念叨着这是"珍珠"。随后，她拿起旁边的牛奶盒往杯子里倒牛奶，然后盖好杯子。做完第一杯奶茶后，安安按照同样的方式又做了几杯。做完后，安安发现没有顾客，于是大声喊道："卖奶茶啦，快来尝尝我的珍珠奶茶！"安安喊了几声，还是没有顾客前来。
过了一会儿，安安想到一个办法，她继续吆喝道："奶茶买一送一了。"这一举动吸引了呈呈的注意。呈呈走过来说："我要喝奶茶，买一送一的话，给我来两杯吧！"安安点头同意，拿出两杯制作好的奶茶，并让他到店里坐着品尝，还有一杯奶茶打包带走。呈呈说："我喝过的奶茶比这个好喝，上面还有一层白白的、甜甜的东西。"安安沉默了一会，回答说："我们店没有，我不会做那种。"呈呈说："你开奶茶店的还不会做啊？"随后喝完放下了杯子离开了。

安安在游戏中展现了对奶茶制作的基本认知，她知道奶茶中通常包含"珍珠"（以松果代替）。然而，她对奶茶的具体口味、配料及制作流程的了解似乎还不够深入，特别是对于一些特定口味的奶茶，她缺乏相应的制作经验。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出大班幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。从观察中可以看出，安安在奶茶店中积极尝试制作奶茶，遇到没有顾客的情况，幼儿能够尝试通过吆喝和促销活动吸引顾客，能够达到《指南》的这一目标要求。

1．丰富幼儿关于各种饮品的相关经验：可以通过图片、视频等多媒体资源，向幼儿展示各种饮品的多样性和制作过程，拓宽他们的经验。
2．倾听幼儿对饮品店游戏的想法和遇到的困难，给予积极的反馈和支持。引导幼儿思考："如果买饮品的人不要了，我们还可以怎么做？"鼓励他尝试用其他物品代替缺失的材料，培养幼儿解决问题的能力。