角色游戏开始，熠熠跟随其他小朋友一起排队来银行取钱，熠熠说“老师，是自己取钱吗？”在得到肯定之后熠熠仔细想了想，取了六块钱，“1、2、3、4、5、6”数出6个钱币放在了自己的口袋里。熠熠拿着钱先到了甜品店，要了一杯奶茶，熠熠很快地付了一块钱。熠熠看着手里的钱，还有五块，走到了小吃店，“老板，炒面怎么卖？”得知需要四块钱时，熠熠一边数一边说“1、2、3、4，喏，老板，4块钱给你”，熠熠数出了4个钱币递给了老板，吃完炒面，熠熠看着手里还剩下一块钱，来到了小超市准备买一瓶旺仔牛奶，老板说旺仔牛奶要两块钱，熠熠看着手中只剩下一块钱不够买，一时间不知道咋办，“钱不够，我还是不买了。”

《指南》中指出“小班幼儿能够手口一致地点数五个数的物体，并能说出总数，按数取物。” 熠熠需要6块钱，一边点数，一边按数取出了六元，在接下来的消费时也能按照老板说的价格付款，熠熠在点数方面能力较强。但面对钱不够的问题则显得比较拘谨，不知道改怎么办。

询问熠熠“钱不够了怎么办？”提供方法：1回家或继续取钱，2请问老板是否能够降价处理。很明显熠熠的生活经验不是很丰富，加上现在手机支付的流通，熠熠对于付款经验不足，需要教师介入提供帮助。