为了庆祝新年，美工区开展了剪窗花的活动，诺诺最先吃好点心，她自己跑到美工区拿起红纸，边说：“一次，两次，三次”将红纸叠了三次后拿起剪刀，她问：“老师，要从哪边开始剪？”我说：“都可以的，你自己剪剪看。”诺诺拿着剪刀开始剪，剪的比较小，最底下一层没有太剪开。我和诺诺说：“你稍微剪得大一点。”诺诺又开始尝试剪纸，易易也过来了，易易问：“你会剪吗？”诺诺说：“我可以的。”诺诺剪出了一个窗花。

诺诺剪纸时，她会主动去尝试剪纸，在不知道该如何剪时，她会询问老师，寻求帮助。该幼儿的解决问题的能力较强。

诺诺与易易自主沟通交流，诺诺会坚持坚持，具有一定的坚持性。

诺诺的窗花剪得挺成功，但因为幼儿的手部力量不太够，剪的很多地方都没有彻底剪开，该如何处理这样的事情。

剪纸活动可以专门开展一节活动课，让全体幼儿都参与活动，后续可以将窗花布置在教室中，增添新年氛围。

教师可以提供一些其他颜色的彩纸，供幼儿选择，让幼儿自主选择材料，引起幼儿的活动兴趣。