角色游戏开始啦，宁宁来到了小医院当小医生，她穿上医生的衣服，戴上小帽子，坐在椅子上准备救治病人。不一会就有小病人说肚子痛，宁宁赶紧让病人坐下，给他测量了体温，又找来针筒给病人打针。但是小病人还是表示肚子痛的厉害，这时小医生也不知道该这么办了，把老师拉到了小医院，希望得到老师的帮忙。我就扮演了很有经验的医生，给小病人做了检查，找到病因后，小医生给病人开了药。

从游戏中我们可以看出幼儿已经有了一定的角色意识，有了与材料的互动性，知道病人生病了需要用温度计测量温度，打针等，但当遇到困难无法继续游戏时，幼儿通常不知道该如何解决，必要时就需要老师介入游戏，帮助和引导幼儿推进游戏。

教师作为角色游戏中的观察者、引导者、支持者，在幼儿的游戏进行不下去时，我们可以参与到游戏中并担任角色，以角色的身份促进游戏的继续开展。