今天，小逸在自主用点后，来到了美工区进行自主游戏。这次，他选择了创意拼摆。小逸刚走到桌边时，便和我说：“老师，我今天想做好几朵小花，我想让每一朵小花都不一样。”说完，只见他先拿了一块石头放在白纸上，然后又在石头的周围放了很多圆形的小木片，最后又在下面放了一根小树枝。第一朵小花简单拼搭好后，小逸和我说：“老师，这个石头是花朵中间的花心，圆圆的小木片是花瓣，小树枝是花朵的杆子，我已经做好一朵小花了，接下来要用胶水把它们粘起来。”小逸一边说着，一边涂胶水固定。当第一朵小花顺利完成后，小逸又开始尝试不一样的花朵造型了，有木头的花心、扭扭棒的杆子等等。

《指南》中的艺术领域指出：“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。”在活动过程中，教师要学会了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准。小逸在本次的艺术创作之中，能大胆发挥自己的想象力与创造力，采用多种材料拼搭造型不一样的小花朵，动手能力也有了一定的提高，懂得将花朵摆放整齐后，再用胶水进行固定。

可以在创意拼摆区中投放更多的自然材料，鼓励幼儿多加使用，将自然材料运用到艺术创造之中。鼓励同伴之间共同游戏，集思广益，将孩子们的奇思妙想通过艺术的形式表现出来。