区域游戏开始啦！小城走到益智区拿起了小鱼找方向的游戏材料。他坐在小椅子上将玩法提示和游戏材料摊在桌子上面，拿出一张小卡片放在格子最前方的空白处，手指指着第一个有颜色的圆点上，说道：“是蓝色，找蓝色的小鱼。”接着从小鱼的卡片里翻出蓝色小鱼，并按照上面箭头的方向将小鱼和箭头方向摆放一致，说道：“是向上的箭头。”放好之后，小城又用手指指向第二个颜色点点，找到相应颜色的小鱼后，很快地就根据箭头的方向将小鱼摆到格子里去，边摆边说道：“绿色的小鱼朝这边。”

《指南》中科学领域指出：“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。”案例中的城城能清楚地说出上下箭头的方向，对于较难的左右方向并不能清楚表达，但能根据箭头的指向将小鱼与箭头相匹配。由此可见，小城已具有基本的方位认知。在颜色认知上小城在应放黄色小鱼的格子里放了绿色小鱼，由此应鼓励幼儿仔细观察，将颜色和名称相匹配。

因此，教师在日常生活中丰富幼儿的空间方位识别经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，如：请幼儿取放物品时跟幼儿明确物体方位，如将桌子上的积木收到柜子下层的箱子里等。利用散步时间带领幼儿认识活动室在幼儿园里的位置，以及活动室内的场地规划，如活动室的旁边是操场，午睡室在活动室的后面等等。