星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问早，整理好自己的物品。

⒉引导幼儿主动进行签到，根据自己的心情选择相应的毛球，自主选区开展游戏。

⒊晨谈：喜欢或者不喜欢春天的理由；说说观察到的春天的情景；春天游玩踏青的趣事……

⒋自主选择区域进行游戏：

美工区：弯弯绕绕，迎春花 生活区：串珠子，剥玉米、剥花生 科探区：光影游戏 建构区：春天的公园 益智区：铺草坪

重点指导：益智区“ 铺草坪”，选择提卡的提示，选择大小不同的形状铺满草坪。

户外锻炼

彩虹跑道：发展幼儿的耐力，尝试快跑15米。

南运动场2：发展幼儿身体的协调性，尝试平稳的双脚连续向前跳。

小山坡：发展幼儿的平衡能力，尝试平稳地滑下来。

西运动场：发展幼儿的平衡性，尝试在较窄的低矮物体上走一段距离。

南运动场1：发展幼儿的平衡性，尝试在较窄的低矮物体上走一段距离。

集体、小组

活动

音乐：小鸡小鸡在哪里

社会：不跟不认识的人走

科学：制作声音

美术：可爱的小鸡

语言：毛毛虫

上午游戏

生活馆

（重点指导：体验制作草头饼）

角色游戏

沙池

（重点指导：能根据现有材料开展游戏）

角色游戏

西树林

（重点指导：能选择自己喜欢的材料进行自然搭建。）

下午体锻

及游戏

西运动场：发展幼儿的平衡性，尝试在较窄的低矮物体上走一段距离。

南运动场：发展幼儿身体的协调性，尝试平稳的双脚连续向前跳。

东操场：发展幼儿的平衡能力，身体平稳地双脚连续向前跳。

彩虹跑道：发展幼儿的耐力，尝试单脚连续向前跳2米左右。

小山坡：发展幼儿的力量，尝试双手悬挂12秒的能力。

角色游戏

建构室

（重点指导：能选取合适的材料，进行叠高搭建。）

悠悠园

（重点指导：开展户外游戏）

南树林

（重点指导：能选择自己喜欢的材料进行角色扮演）

角色游戏

日 常 生 活

⒈请幼儿关注自然角动植物的生长情况，感受春天的动植物的特征。

⒉带领孩子散步观察美丽的春景、参观种植园地。

⒊在运动中提醒幼儿穿脱衣服，避免感冒。

家长工作

⒈请家长利用周末带领幼儿外出观察春天花草树木的变化，并帮助孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒉请家长和幼儿一起尝试发芽活动，和幼儿一起照顾植物，并进行观察、记录。

⒊鼓励家长和幼儿在家饲养蚕宝宝、小蝌蚪等，供幼儿观赏，可以适当和幼儿记录生长过程。

环境创设

⒈环境布置：丰富自然角的环境，提供活的、正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣投放游戏材料，丰富各个游戏区域的游戏材料。

本周反思

“春天在哪里呢?"本周我们继续带幼儿寻找了幼儿园里的春天，我们发现幼儿园里到处都充满了春天的气息，我们努力让幼儿与春天互动，让幼儿通过看看、摸摸、闻闻、听听、做做等途径，鼓励幼儿调动自己的多种感官喜爱自然。初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然。通过集体教学活动，进一步带孩子走进春天，认识了毛毛虫的生长变化，唱唱关于小鸡的歌曲，更加亲近自然。一节不跟不认识的人走集体活动，增强了幼儿的安全防范意识。