星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

活动

⒈鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问早，整理好自己的物品。

⒉引导幼儿主动进行签到，根据自己的心情选择相应的毛球，自主选区开展游戏。

⒊晨谈：我眼里的春天；我认识的花朵；春天我想去哪儿玩……

⒋自主选择区域进行游戏：

美工区：春天的线，樱花 生活区：串珠子，剥玉米、剥花生 科探区：昆虫世界 建构区：小动物吃点心 益智区：百变冰棍棒

重点指导：科探区“ 水中开花”，剪、折制作小花，观察小花在水中的状态。

户外锻炼

南运动场：发展幼儿身体的协调性，尝试平稳的双脚连续向前跳。

彩虹跑道：发展幼儿的耐力，尝试快跑15米。

小山坡：发展幼儿的平衡能力，尝试平稳地滑下来。

东操场：发展幼儿的平衡能力，在较窄的低矮物体上走一段距离。

西运动场：发展幼儿的平衡性，尝试在较窄的低矮物体上走一段距离。

集体、小组

活动

语言：牵牛花爬高楼

音乐：蜜蜂做工

社会：世界上最好听的声音

科学：美丽的花

美术：迎春花

上午游戏

种植园地

（重点指导：幼儿与种植物进行互动）

角色游戏

图书室

（重点指导：推荐幼儿阅读《彩虹色的花》）

角色游戏

沙池

（重点指导：能根据现有材料开展游戏）

下午体锻

及游戏

西运动场：发展幼儿的平衡性，尝试在较窄的低矮物体上走一段距离。

南运动场：发展幼儿身体的协调性，尝试平稳的双脚连续向前跳。

东操场：发展幼儿的平衡能力，身体平稳地双脚连续向前跳。

彩虹跑道：发展幼儿的耐力，尝试单脚连续向前跳2米左右。

小山坡：发展幼儿的力量，尝试双手悬挂12秒的能力。

角色游戏

二楼平台

（重点指导：能选取合适的材料，进行叠高搭建。）

角色游戏

南树林

（重点指导：能选择自己喜欢的材料进行角色扮演）

角色游戏

日 常 生 活

⒈做好春季传染病预防工作，勤开窗通风，勤洗手，提醒幼儿注意个人卫生。

⒉在户外活动时，引导幼儿寻找、发现春天的美，并尝试留住身边的美。

⒊强调安全意识，提醒幼儿不随便捡东西、藏东西，将东西放嘴巴、鼻子里。

家长工作

⒈请家长在空余时间带孩子去户外找找春天，拾捡一些春天的落花、果实等。

⒉鼓励家长和孩子一起购置或拾取一些春天的花朵种子、果实种子，尝试种植，记录生长。

⒊阅读有关春天的绘本，了解春天和冬天的不同。

环境创设

⒈环境布置：布置主题墙《春天来了》，将幼儿寻找春天、留住春天的样子记录下来，展示在墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣投放游戏材料，丰富各个游戏区域的游戏材料。

本周反思

春天是充满生机的，只要我们用心发现生活中到处都是春天的气息。本周我们带领孩子到幼儿园里观察我们周边环境的变化，孩子们通过自己的观察，发现了幼儿园里开了五颜六色的花朵，郁金香、樱花、紫荆花......到处都春意盎然。都能从环境中感受到春天的气息。通过集体教学活动，进一步帮助孩子了解春天，认识春天的花朵，唱唱小蜜蜂采蜜的歌曲，感受到春天的美和鸟语花香。