星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪并进行安抚，鼓励幼儿与大家问候。

⒉我的名字；认识新朋友；幼儿园欢乐多……

⒊其它：带领幼儿熟悉教室和幼儿园的环境，知道活动室、午睡室、卫生间等区域。提供各种游戏材料供幼儿选择；引导幼儿能够有耐心地进行游戏。

户外锻炼

小山坡： 发展幼儿投掷、攀爬等能力

彩虹跑道：发展幼儿攀爬、平衡等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

西运动场：发展幼儿肢体协调等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

集体、

小组活动

喜欢你（社会）

嘟嘟爱上幼儿园（语言）

我和朋友（数学）

我爱我的幼儿园（音乐）

彩纸宝宝来跳舞（美术）

上午游戏

角色游 戏

角色游戏（周三、周四、周五）陆续开设娃娃家、医院、超市、点心店等。

重点指导：知道各个角色游戏的名称以及开设的位置。

其他

周一：图书室（培养幼儿安静看书的习惯，不吵闹喧哗）

周二：美术室（能自主挑选材料进行简单的涂鸦和绘画）

下午活动

户

外

活

动

西操场：发展幼儿钻爬的能力

南操场：发展幼儿平衡能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳的能力

南操场：发展幼儿躲避障碍物的能力

东操场：发展幼儿肢体协调能力

游

戏

活

动

区域游戏

区域游戏

南树林

种植园地

区域游戏

日 常 生 活

⒈带领小朋友继续熟悉幼儿园的环境，如：教室、操场等。

⒉教师带领小朋友一起学唱儿歌，一起做游戏

⒊引导幼儿尝试自己吃饭和如厕，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

家长工作

⒈鼓励幼儿能够坚持上幼儿园，不哭闹。

⒉在家里能够引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯。

⒊每天来园时，能够检查幼儿的指甲、身体状况，能够准时接送孩子上下学。

环境创设

⒈主题环境：《你好，新朋友》，布置“新朋友”内容，展示幼儿园的一日活动画面（晨锻，游戏等）。

⒉游戏环境：开展游戏，提供相应的游戏材料。

本周反思

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，还不适应幼儿园的生活，孩子平时的抵抗情绪比较严重，来园时容易哭闹。需要老师细心的发现他们的需求并给予帮助，耐心的引导幼儿，用爱帮助幼儿尽快适应集体生活。