出席对象

全体教师

地点

三楼会议室

时间

2025年2月25日

研究主题

家园合作开发全育育人的研究

——课题结题工作部署

所要解决问题

⒈家园合作开发全育育人的研究课题学期初期计划审议。

⒉梳理本学期课题计划和资料。

研究方法

调查法、经验总结法

过

程

与

思

考

记

录

一、前期成果回顾

⒈幼儿园：自课题开展以来，持续围绕家园合作开发全育育人方向推进工作。通过组织多样活动，如亲子运动会、家长进课堂等，构建起家园共育桥梁。

⒉家庭：家委会充分发挥纽带作用，积极收集家长对课题开展过程中各项活动的看法与建议。如家庭21天习惯养成计划、亲子锻炼等，极大丰富了家园共育形式。

⒊班级：各班教师借助家长会、家访以及班级群交流，深入挖掘家长资源。家长们依据自身职业、兴趣特长等，为班级主题活动提供专业指导与支持。

二、结题阶段工作部署

成立成果整理小组，对课题研究期间的所有资料进行全面梳理。按照课题研究主要方向，德、智、体、美、劳几方面将文字资料（如研究报告、论文、活动总结等）、影像资料（活动照片、视频）以及实物资料（亲子作品、家长反馈等）分类归档，确保资料完整性。

获

得

的

主

要

结

论

经过深入研究与实践，课题明确了家园合作在全育育人中的重要作用与有效路径。构建起以幼儿园为主导、家庭积极参与、班级协同推进的家园合作育人体系，通过多样化活动形式，促进幼儿在德、智、体、美、劳各方面全面发展。

物化成果

活动影像资料