出席对象

全体教师

地点

三楼会议室

时间

2023年9月11日

研究主题

本学期课题研究方向及开展活动讨论

所要解决问题

本学期课题研究方向及开展活动讨论

研究方法

调查法、行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

周：本学期继续以家园共育和幼儿的全育发展为主要方向。《幼儿园教育指导纲要(试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。

一、回顾

周：在去年一年的时间里，我们也策划和组织了一些家园共育的活动，比如大班的和家长一起参观邮局，了解寄件的流程；园部的秋收冬尝邀请家长志愿者进园活动等。都体现了家长参与的重要性。

李：对教师来说，家庭教育的配合能有效巩固和提高幼儿园教育的效果，如日常生活能力的训练等。当然，在与家长的交往中，教师会不断提高社交、语言表达等能力。通过家园共育，家长能更全面地了解孩子和教师，增加与其他家长交流的机会；全面了解幼儿园的教育教学内容，使家庭教育能配合幼儿园教育，起到事半功倍的效果。孩子是最大的受益者，在家长、教师的共同关注、协调教育下健康成长。

陈：作为一名幼儿教师，家园合作共育是我们教育工作中不可或缺的一部分。幼儿的成长与发展是一项复朵的系统工程，它需要幼儿园、家庭、社区等多方参与。只有让家长也加入幼儿教育的行列中，使家庭教育和学校教育达到完美的结合，幼儿才能健康成长。

马：家园共育是一项长期的工程，任重而道远。与家长沟通是快乐的，因为我们拥有众多的合作伙伴。但是，在在前的家园共育工作中，我们也发现了很多的问题。例如，家长和教师只有在发现幼儿出现某一方面问题时才会相互沟通，平时沟通较少。

金：还有家园共育的形式比较单一，更多的体现在一些重大节日或家长开放日等，家长有时候很难参与到教育中来。

二、后续计划

周：所以今天我们可以先设想一下接下来可以组织的一些家园共育的活动，争取做到真正地让家长参与进来。

金：比如在接下来的11月份，我们可以结合季节，组织家长们来一场“寻秋”之旅，在让孩子们感受季节的变化的同时，增加亲子间的互动。并且通过这类的活动促进家长与家长之间的沟通交流。

周：教师可以先在班级群里收集家长的意见，看看家长有什么需求，再来具体预设活动方案，这样就更能贴近家长。

李：在冬季运动会之前，我们可以发布一个问卷，让家长和孩子们一起讨论想要参与的项目，教师再将收到的家长们的“金点子”，通过孩子们间的讨论、投票等再进行落实。

周：今天只是先进行了一些家园共育活动的设想，有些方面还不够全面，在一下来的时间里我们可以做进一步的规划。

获

得

的

主

要

结

论

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。各位老师以课题为基础，根据季节特点、适逢节日等因素展开了讨论。

通过本次会议，老师们暂定了本学期各月即将开展的课题活动，并对活动内容做了简要梳理。

物化成果