有效开展家园合作，促进幼儿健康发展

幼儿指导纲要中明确指出：教师在教育工作中要做到尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿健康开展。幼儿园量然是对幼儿展开启蒙教育的重要场所，但是家庭教育在幼儿的成长与开展中同样起着不可估量的作用。而且从某种意义上讲，家庭是人生的第一所学校，父母是每一个人的第一位教师，是父母教会了其子女学习走路，学会张口说话，学会根本的生活技能等。而且每一个小朋友都需要父母的陪伴与引导，因此幼儿教师一定要充分发择家长的教育力量，组织展开家园合作活动，从而切实促进幼儿的健康成长。

如果把幼儿的成长过程比作一辆前行中的自行车，那么家庭教育和幼儿教育就像是这辆自行车的前轮和后轮。只有前轮和后轮协调运行，白行车才能平稳向前，只有家庭教育和幼儿教育并驾齐驱，幼儿才能获得全面开展与健康成长。现代社会背景下，越来越多的家长都非常注重对子女的教育和陪伴，只是局部家长在教育理念与方法上存在一定的问题。因此，幼儿教师一定要加强与幼儿家长的沟通，实现家园合作。

一、加强与不同类型家长的面对面沟通

每一日的幼儿入园与离园之时，都是教师与家长面对面沟通的重要时刻。家长或是询问子女在幼儿园内的表现，或是向教师反映子女的某些具体情况，或是表达出自己的担忧，或是提出某些建议等。而且家长会结合幼儿教师的态度以及语言表达内容做出一定的判断。所以，幼儿教师要不断学习沟通方面的一些技巧，用真诚的态度来消除幼儿家长的疑虑，从而争取家长的理解与支持，进而让家园合作发择出更大的效能。

例如，针对幼儿祖父母或者外祖父母这一类型的家长，教师不妨亲切地称其为“爷爷、奶奶”然后耐心解答他们的任何问题。而且教师要对幼儿展开细心的观察，然后将幼儿的相关信息加以积极反响。如某一小朋友的奶奶询问其在幼儿园的表现，那么教师不能每次都答复“挺好，不错〞，而是要将其在幼儿园内的具体行为加以表述，如吃饭吃了多少，午睡如何，课堂表现如何等。

二、借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念

现代信息技术的普及率非常高，甚至局部花甲老人也成了新一代的“网民”。而且由于多种原因，局部家长没有时间或是不想当面与教师沟通某些问题，所以微信、微博就成为沟通的重要平台。因此，教师不妨借助网络平台，分享正能量的家庭教育理念，从而让彼此能够更好地配合与学习。

如针对局部家长反映的小朋友在家不好好吃饭的情况，教师可以将小朋友在幼儿园的情况通过视频发送给家长，并分享一些促使小朋友养成良好进食习惯的方法技巧。

如上述提到的亲子活动，如果家长不能到园内与子女一起游戏，那么家长可以在家中与子女一起游戏，并将其拍成视频发送到的微信群中教师还可以通过“微信打卡〞 的形式，促使小朋友养成良好的习惯。如小朋友每天都要坚持刷牙，那么家长可以将孩子刷牙的照片或者视频传送到微信群，从而营造良好的气氛，类似的还有阅读打卡、画画打卡、运动打卡等。

三、组织亲子活动，充分发挃幼儿家长的力量

多姿名彩的亲子活动，既能增强幼儿与父母之间的亲子关系，又能锻炼幼儿的反响能力、思考能力与表达能力，进而促进幼儿的全面开展。因此，教师可以组织幼儿开展多种主题形式的亲子活动，从而让幼儿家长直接参与子女的学习成长，进而让家园合作落实到具体的实践活动中。

首先，教师可以组织幼儿及其家长展开体育类的游戏活动。电子产品的普及化使很多人的体育运动时间越来越少，这种情况非常不利于幼儿的健康成长。而亲子体育活动既能够满足幼儿活蹦乱跳的年龄特点，又能够营造欢乐的成长气氛，进而能够健全小朋友的心智。因此，教师可以组织展开亲子篮球的游戏活动，组织展开亲子赛跑的游戏活动，组织展开投球与接球的游戏活动等。

其次，教师可以组织幼儿及家长展开亲子朗读活动。大语文时代背景下，阅读能力的培养以及阅读习惯的养成是非常有必要的。小朋友的年龄较小，他们在理解书籍中的某些内容时存在一定的困难，但是他们喜欢倾听父母的讲述与解籽。亲子朗读活动模式下，家长会与子女一起朗读 一起理解与感悟，进而就能在潜移默化中促使小朋友形成一定的阅读能力。

再次，教师可以组织幼儿及其家长展开文艺表演活动。如在六一儿童节，或者元旦，教师可以号召中的每一个小朋友与家长准备一个文艺活动，可以是唱歌、跳舞、乐器表演、绘本剧表演以及其他形式的文艺活动等。

总而言之，家园合作是新时期深化幼教改革的一个必然趋势。因此，幼儿教师要加强与幼儿家长的沟通交流，争取他们的理解与支持，并促使他们高质量地参与到子女的学习与成长中从而营造良好的幼儿园环境与家庭成长环境，进而让祖国的每一个花朵都能在阳光下精彩绽放。