星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪并进行安抚，鼓励幼儿与大家问候。

⒉我的名字；认识新朋友；幼儿园欢乐多……

⒊其它：提供各种游戏材料供幼儿选择；引导幼儿能够有耐心地进行游戏。

户外锻炼

西运动场：发展幼儿肢体协调等能力

东运动场：发展幼儿钻、爬、手脚协调能力

彩虹跑道：发展幼儿攀爬、平衡等能力

南运动场：发展幼儿跑、跳等能力

集体、

小组活动

老师，您好（社会）

好宝宝有礼貌（语言）

数一数（数学）

摇篮曲 （音乐）

上午游戏

角色游 戏

角色游戏（周一、周三）陆续开设娃娃家、医院、超市、点心店等。

重点指导：能够有序开始玩各类角色游戏。

其他

周二：图书室（认识各类图书，能安静的看书。）

周四：建构室（认识建构室的材料、玩法等，能愿意进行尝试。）

下午活动

户

外

活

动

东操场：发展幼儿肢体协调能力

西操场：发展幼儿钻爬的能力

南操场：发展幼儿躲避障碍物能力

彩虹跑道：发展幼儿跑、跳的能力

游

戏

活

动

二楼平台

区域游戏

南树林

区域游戏

日 常 生 活

⒈带领小朋友进一步熟悉幼儿园的环境，如：教室、操场等。

⒉教师带领小朋友一起唱歌，吸引小朋友的注意力，引导幼儿知道在幼儿园里也是很开心的。

⒊引导幼儿尝试自己吃饭和如厕，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

家长工作

⒈鼓励幼儿能够坚持上幼儿园。

⒉在家里能够引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯。

⒊每天来园时，能够检查幼儿的指甲、身体状况，能够准时接送孩子上下学。

环境创设

⒈主题环境：《你好，新朋友》，布置“我的好朋友”内容，展示幼儿与自己小伙伴的亲密互动。

⒉游戏环境：开展游戏，提供相应的游戏材料。

本周反思

老师需要在日常生活中渗透品德教育，比如教幼儿一些简单的礼貌用语(你好、早上好、谢谢等)，要注重常规的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯以及生活自理的能力。引导幼儿与同伴和谐相处，树立团结互助的集体观念。有的幼儿的集体意识较强，能团结同伴，互相帮助。